terça-feira, 25 de outubro de 2011

O movimento pela transformação econômica do sistema-mundo

Depois que a Veja assume o movimento dos indignados, é urgente definir-mos com mais responsabilidade histórica e social o que estamos entendendo por ocupar Wall Street, os movimentos na Grécia, Inglaterra, França...Não se trata do interesse de uma mídia interessada na defesa do patrimônio das grandes famílias locais, que reduz a corrupção à crítica ao sistema político representativo e não analisa quem está do outro lado: o corruptor (entre os corruptores, por exemplo, a própria mídia quando compra laudos, imagens de provas em segredo de justiça).
Os movimentos que estão nas ruas contra as medidas econômicas que tiram trabalho, salário e aposentadorias colocam-se contra a política econômica (aplicada há muito tempo para quem está do lado de cá do sistema-mundo) não se aplicam aos indignados de classe média, que reclamam por estacionamentos para seus carros...
"As pessoas exigem que a política assuma sua função e que intervenha para corrigir os erros. Não será fácil: a velocidade da economia é hoje a mesma que um raio, enquanto a velocidade da política é a mesma que um caracol. Será cada vez mais difícil conciliar o tempo econômico com o tempo político — e também crises globais com governos nacionais." Diz Ignácio Ramonet, leia o texto completo no link:
http://www.outraspalavras.net/2011/10/07/alguma-coisa-esta-fora-da-ordem/

segunda-feira, 17 de outubro de 2011

Ocupar Wall Street, Dia do Professor e Dia dos Indignados

Interessantíssimo o bloqueio do yahoo às mensagens de articulação das ocupações deste final de semana organizadas, principalmente, contra a concentração de riqueza e a expoliação dos Bancos sobre os governos e população. Para fomentar o debate sugiro os filmes A história das coisas (disponível neste blog), Capitalismo: uma história de amor (Michael Moore), Trabalho Interno (Charles Ferguson, já nas locadoras)... Vamos espalhar a informação que nos é realmente relevante.

sábado, 15 de outubro de 2011

Feira de Trocas na Semana da Educação

Divulgo a chamada da professora Lea!
17 a 23/10/2011
FEIRA DE TROCAS
É com prazer que os convidamos a participarem da FEIRA DE TROCAS que se realizará durante a III Semana de Educação do CCH. Tragam seus livros, textos xerocados, CDs, DVDs que não mais utilizam e estão em casa ocupando espaço. Desapeguem-se, eles serão úteis a outras pessoas!!A Feira de Trocas é uma atividade que está em coerência com 2 dos 3Rs Ecológicos: Redução de Consumo e Reaproveitamento. Mais significativas que a Reciclagem (o terceiro R), os dois primeiros são as principais bandeiras de preservação da Terra.A troca é também uma atividade sustentável porque contribui para a tecitura de novas relações dos seres humanos entre si, na medida em que o ato de trocar pressupõe diálogo.
Diferentemente do ato de comprar, a troca envolve conexão com o outro, atenção, interação! Num momento planetário em que necessitamos de modelos de desenvolvimento que tenham como referência as pessoas, não os objetos, a trocas – de objetos, afetos, olhares - pode contribuir para a constituição de subjetividades não individualistas, não consumistas, diria, mesmo, não racionalistas.
Estas são as subjetividades de que necessitamos numa nova sociedade afetiva, democrática, solidária, responsável! A feira será montada na segunda-feira, dia 17, no Hall de CCH, durante as ativiadades da Semana de Educação!

Léa Tiriba
Professora Adjunta - Depto de Didática
GITAKA - Grupo de Pesquisa “Infâncias, Tradições  Ancestrais e Cultura Ambiental 
Escola de Educação - UNIRIO

sexta-feira, 14 de outubro de 2011

Festa da Educação na UNIRIO - 17 a 23 de outubro

Os Encontros, principalmente os quase auto-gestionários, como está sendo a Semana de Educação na UNIRIO, integrada na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, onde as pessoas são livres para propor atividades que discutam o que elas querem discutir, são sempre muito bonitos (ref. boniteza de Freire, ato de criação, de exercício do ser gente, de empoderar-se no que nos faz felizes). É um momento de festa, de conversa, de encontros com tempo para se falar daquilo que realmente achamos importante falar. Ciências e uma tecnologias que contribuem (ou talvez possam contribuir) com o fazer-nos mais felizes, saberes que fortalecem nossa autonomia intelectual. Pena que durará apenas uma semana. Poderia não ser assim. As diretrizes da Pedagogia no Brasil propõem a formação de um profissional que pode exercer a profissão em contextos bastante heterogêneos, o que poderia contribuir para que nosso Curso fosse mais aberto em termos curriculares, com um número muito pequeno de disciplinas obrigatórias e com muito mais disciplinas optativas: os pedagogos aqui formados sairiam com perfil diverso, atendendo a diversidade do fazer pedagógico e um mundo onde as necessidades para o exercício da profissão também se fazem diversas. Alguns com disciplinas (ou indisciplinas) mais voltadas ao fazer docente no campo da leitura, ou da arte, ou da diversidade, caminhos curriculares quase individuais (recheados de encontros coletivos), que atenderiam melhor ao que cada estudante teria interesse em estudar. Clicando no título da matéria, detalhamento da Semana de Educação! Levem o limão e o açúcar, porque a cachaça estará servida...rs...

segunda-feira, 10 de outubro de 2011

Seminário de Iniciação à docência - Semana de Educação da UNIRIO

Bolsistas do PIBID UNIRIO!
O prazo para envio do resumo para o evento encerra hoje! 20h!

Vejam os detalhes:

Atividade: Seminário Iniciação à docência: qualidade e valorização das práticas escolares – comunicações orais do Projeto PIBID UNIRIO
[informações atualizadas em 10-10-2011]
Data: 19 de outubro Horário: 13h às 17h   Local: Sala 215 da Escola de Educação

O Seminário objetiva apresentar os trabalhos desenvolvidos por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID/CAPES/UNIRIO. As comunicações orais serão apresentadas pelos estudantes, bolsistas de iniciação à docência em escolas públicas das redes municipal e estadual de ensino, no âmbito dos subprojetos de Pedagogia – nível médio; Pedagogia – anos iniciais do Ensino Fundamental; Biologia – Licenciatura em Ciências e Licenciatura em Música. As apresentações serão seguidas de debate, buscando-se o aprofundamento teórico-prático do trabalho docente.

Comitê Científico
Adrianne Ôgeda Guedes – Escola de Educação
Alberto Roiphe Bruno – Escola de Educação
Andréa Rosana Fetzner – Escola de Educação
Celso Sanches – Escola de Educação
Claudia Miranda – Escola de Educação
Maria Auxiliadora Delgado Machado – Escola de Biologia
Maria Elena Viana Souza – Escola de Educação
Silvia Sobreira – Instituto Villa Lobos

Normas: o trabalho proposto deve ter como enfoque as práticas desenvolvidas por meio do PIBID/UNIRIO acompanhadas de sua análise crítica e metodologia de desenvolvimento. Neste momento, encaminhar apenas o resumo, que deve ser enviado para o email rc_pibidunirio@yahoo.com.br , até as 20h do dia 10 de outubro de 2011, contendo até 1.000 (mil) caracteres (contanto os espaços), acompanhado de 3 a 5 palavras-chave. Letra Arial 12, espaçamento simples, justificado, título em negrito, centralizado, maiúsculo. Autores (até no máximo 4) alinhados à esquerda, logo após o título, com nome, universidade, categoria (professor ou  bolsista) e email. Os resultados dos trabalhos aprovados para apresentação serão divulgados em 13 de outubro de 2011, por resposta aos e-mails dos inscritos para comunicação oral. Os textos completos referentes às comunicações apresentadas deverão ser entregues até 12 de dezembro de 2011, para o mesmo e-mail, OBJETIVANDO PUBLICAÇÃO, entre 24.000 até 30.000 caracteres (contando os espaços) e considerando as referências bibliográficas.

ANPED 2011

A ANPED teve quase 1500 participantes pagantes. Da programação, destaque para o trabalho encomendado pelo GT de Alfabetização que, pelo segundo ano seguido, prima pela polêmica. Em discussão, a Provinha Brasil... No debate um professor ligado a organização da prova e a Profa. Teresa Esteban (para saber mais recomendo ler O que sabe quem erra? DP & A Editora) Na argumentação de defesa da Provinha Brasil, a linha geral do pensamento: a escola ensina nada ou muito pouco, as atividades propostas pelos professores não favorecem a alfabetização, falta qualidade didática às propostas de atividades. A Provinha Brasil, neste contexto, ajudaria a demonstrar esta falta de qualidade e a mostrar ao professor que tipo de exercício precisaria ser proposto para que o desempenho melhorasse. A pesquisa da professora Teresa Esteban mostra o desempenho de duas crianças nas aulas, suas escritas e, também, vídeos com a leitura praticada por elas, nota-se uma grande diferença na escrita e na leitura das duas crianças, e as duas crianças foram avaliadas como nível 3 na Provinha Brasil, ao meu ver, motivo suficiente para fechar a torneira que patrocina a aplicação dos testes padronizados que se propõem a medir o desempenho escolar.A próxima ANPED será em Pernambuco (Recife ou Porto de Galinhas).