segunda-feira, 29 de julho de 2013

Reunião do GEPAC em 02 de agosto de 2013 - 14h30min, sala de aula do Mestrado

Nossa próxima reunião do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação e Currículo - GEPAC discutirá o texto:
Mudanças no Estado-avaliador: comparativismo internacional e teoria da modernização revisitada

Almerindo Janela Afonso
Universidade do Minho
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782013000200002&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
 

 

Disciplina na Pós-Graduação em Educação - Ciclos, Currículo e Interculturalidade - 2013.2

Professoras responsáveis:
Segundo semestre - quartas-feiras, das 16h às 18h, primeiro encontro em 18 de setembro. Carga horária: 45h (corrigimos este dado)

Ementa:
 Os ciclos e a função social da educação escolar. Processos históricos de políticas educacionais direcionadas para a não-retenção de alunos. Contribuições da interculturalidade para a democratização do conhecimento escolar. A questão racial como desafio curricular.


Principais Referências Bibliográficas:
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. A organização do ensino fundamental em ciclos: algumas questões. Revista Brasileira de Educação. ANPED. V. 14, N.40, P. 35-50, Jan-Fev. 2009.
BARRETTO, E.S.S.; MITRULIS, E. Trajetória e desafios dos ciclos escolares no país. Revista de Estudos Avançados. São Paulo, USP, v.15, n.42, p.105-142, 2001.
ESTEBAN, Maria Teresa (org.) Escola, currículo e avaliação. 2ª. Ed. São Paulo: Cortez, 2005.
FERNANDES, Claudia de O. A Escolaridade em Ciclos: desafios para a escola do século XXI. Rio de Janeiro, Ed. WAK, 2009.
FETZNER, Andréa Rosana. (org.) Como romper com as maneiras tradicionais de ensinar? Reflexões didático-metodológicas. Rio de Janeiro: WAK Editora, 2012.
FETZNER, Andréa. A implementação dos ciclos de formação em Porto Alegre: para além de uma discussão do tempo-espaço escolar. Revista Brasileira de Educação. ANPED. V. 14, N.40, p. 51-64, Jan-Fev. 2009.
FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclos, seriação e avaliação: confronto de lógicas. São Paulo: Moderna, 2003.
GOMES, Nilma Lino.  Diversidade cultural, currículo e questão racial: desafios para a prática pedagógica. In: ABRAMOWICZ, Anete; BARBOSA, Lucia Maria de Assunção; SILVÉRIO, Walter Roberto (Orgs.). Educação como prática da diferença. Campinas, SP: Armazém do Ipê (Autores associados), 2006. p.21-40 
ITURRA, Raul. La escuela como lugar de ciudadanía. Sociológica. Revista de Pensamiento Social. No 2. Espanha, Noviembre, 1996. 
KRUG, Andréa R.F. (org.) A construção de uma outra escola possível. Ciclos em Revista. Rio de Janeiro: V.1, Ed. WAK, 2007.
MAINARDES, Jefferson. A pesquisa sobre a organização da escolaridade em ciclos no Brasil (2000-2006): mapeamento e problematizações. Revista Brasileira de Educação. ANPED. V. 14, N.40, P. 7-23, Jan-Fev. 2009.
MIRANDA, Marília Gouveia de. A organização escolar em ciclos e a questão da igualdade substantiva. Revista Brasileira de Educação. ANPED. V. 14, N.40, P. 24-34, Jan-Fev. 2009.
MOLL, Jaqueline. (Org.) Os tempos da vida nos tempos da escola: construindo possibilidades. 2ª. edição. Porto Alegre: Penso, 2013.
MUNANGA, Kabengele. O anti-racismo no Brasil. In: MUNANGA, Kabengele (Org.). Estratégias e políticas de combate à discriminação racial. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo: Estação Ciência, 1996.
OLIVEIRA, Luiz Fernandes de; CANDAU, Vera Maria Ferrão. Pedagogia decolonial e educação antirracista e intercultural no Brasil. Educação em Revista. Belo Horizonte. V. 26. N.01. Abr.2010. p.15-40.
SOUSA SANTOS, Boaventura. A crítica da razão indolente: contra o desperdício da experiência. Para um novo senso comum: A ciência, o direito e a política na transição paradigmática. Vol. 1. 2ª. Ed. São Paulo: Cortez, 2000.  Capítulo 1 – Da ciência moderna ao novo senso comum. p. 45-117.
SOUZA, Maria Elena Viana. Relações Raciais no Cotidiano Escolar. Diálogos com a Lei 10.639/03. Rio de Janeiro: Rovelle, 2009.
WALSH, Catherine. Interculturalidad, estado, sociedad: luchas (de)coloniales de nuestra época. Quito: Universidad Andina Simón Bolívar, Ediciones Abya-Yala, 2009. Capítulo 6 – El refundar (des)de la interculturalización: escudriñamientos em los campos del derecho y la educación. p. 165- 212.
Informações sobre inscrições de estudantes de Programas de outras Universidades pelo telefone:
(21) 2542-2281, com Ricardo, somente pela manhã. 


 

Debate: Avaliações externas - é possível uma contra política? Em 16 de agosto de 2013, 10h, UNIRIO

A pesquisa "Concepções de Agrupamento Escolar e Currículo: estudo da organização em ciclos nos municípios do Estado do Rio de Janeiro" promove o debate:

Avaliações externas - é possível uma contra política?
A experiência da Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul
 
Palestra com Prof. Dr. Jose Clovis de Azevedo (IPA/RS)
Secretário de Educação do RS
 
Local: Auditório Paulo Freire, CCH, UNIRIO
Av. Pasteur, 458, Urca - Rio de Janeiro
Data: 16 de agosto de 2013 - 10h
Inscrições e Certificados no local
 
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - UNIRIO
GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM AVALIAÇÃO E CURRÍCULO - GEPAC
 
Apoio:
 
 

quinta-feira, 25 de julho de 2013

Disciplina optativa no segundo semestre de 2013 - Ciclos na Educação Escolar

Estaremos oferecendo, em 2013.2, quartas-feiras, das 16h às 18h, a seguinte disciplina optativa:

Disciplina CICLOS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR  
CARGA HORÁRIA: 30h – 02 Créditos Teóricos
Semestre: 2013.2
PROFESSORAS: ANDRÉA ROSANA FETZNER, CLAUDIA FERNANDES, MARIA ELENA VIANA
Ementa
A função social da educação escolar. Processos históricos de políticas educacionais direcionadas para a não-retenção de alunos. Diferentes formas de organização da escolaridade ao longo da história da educação brasileira.  Diferentes formas possíveis de organização da escolaridade e seus referenciais filosófico-teóricos. Políticas institucionais e projetos pedagógicos. As escolhas didáticas: tempo escolar, espaço escolar, currículo, relação professor – aluno, avaliação, formação de professores.
Objetivos
1. Identificar, por meio dos estudos com a interculturalidade, os ciclos como uma das formas de organização da escola, seus fundamentos curriculares e suas possibilidades de interpretação e tradução no cotidiano escolar. 
2. Situar possibilidades e desafios das propostas curriculares em relação as legislações que tratam do currículo.
2.  Conceituar os diferentes tipos de organização em ciclos existentes na bibliografia pertinente: ciclos de alfabetização, de formação e de aprendizagem.
3.  Analisar as implicações dos ciclos na relação professor/aluno, no currículo, na didática, na avaliação.
4.  Conhecer algumas experiências de implantação dos ciclos no Brasil.
Metodologia
A metodologia considera os conhecimentos prévios dos alunos buscando problematizá-los, na perspectiva da ação-reflexão-ação. O curso é realizado por meio da reflexão e discussão de textos, aulas expositivas, trabalhos de grupo e debates.
Avaliação
Os critérios de avaliação envolvem: o uso adequado dos conceitos trabalhados, bem como seu aprofundamento. O uso adequado da linguagem escrita, com coerência e coesão nos textos escritos. A participação, o envolvimento, a pontualidade e a assiduidade.
A avaliação se dará por meio do acompanhamento da pontualidade e frequência (2,0), de trabalhos em grupo e individuais, apresentação nos seminários (6,0) e de um ensaio final, de até 4 laudas, sobre o conceito de organização escolar em ciclos, seus princípios e principais desafios (2,0).

segunda-feira, 22 de julho de 2013

Áudio do Debate no Programa Tema Livre, 23-07-2013, 10h, Rádio Nacional do Rio de Janeiro sobre as condições de trabalho nas escolas municipais do Rio de Janeiro

As más notícias do Programa de Visitas às Escolas da Rede Municipal do Rio de Janeiro, exercício 2012, veiculadas por meio do Relatório do Tribunal de Contas do Município do Rio de Janeiro TCMRJ, foram debatidas na terça-feira, 23-07-2013, das 10h às 11h da manhã, no Programa Tema Livre da Rádio Nacional do Rio de Janeiro.
O link para o áudio do Programa está disponível em
https://archive.org/details/TRIBUNALDECONTASNAEDUCACAO

Quer continuar este debate?
Venha participar em 16 de agosto, 10h, Auditório Paulo Freire, CCH/UNIRIO, da mesa "Avaliações externas: é possível uma contra política?" com a participação do Prof. Jose Clovis de Azevedo, Secretário de Educação do Estado do Rio Grande do Sul.




 

Professor Marcio Berbat avisa que não dará aula hoje, segunda-feira, 22-07-2013

O Professor Marcio Berbat avisa que:

"Por motivo de viagem ao norte fluminense (retorno p/ amanha) em trabalho de campo da Associação dos Geógrafos Brasileiros, não vou atuar na disciplina de CS1 nesta segunda-feira (vespertino e noturno). Os alunos já estão informados e a aula será reposta no mês de agosto. Abraço. Marcio Berbat."
 
Boas leituras!

quarta-feira, 17 de julho de 2013

Seleção pública para professor substituto de Financiamento da Educação/Didática

A UNIRIO está selecionando professora/or substituto para a disciplina de Financiamento da Educação (vaga a ser ocupada enquanto a Profa. Janaina Menezes está na Pró-reitoria de Planejamento).
O perfil do candidato é Licenciatura em qualquer área e Mestrado em Educação.
O endereço do edital do concurso é: 
http://www2.unirio.br/unirio/prograd/docente/concursos/concursos-em-andamento/edital-58-2013-prof.-substituto-de-financiamento-da-educacao-didatica.

Edital 58/2013 - Prof. Substituto de Financiamento da Educação/ Didática

O Edital nº 58, publicado em 12 de julho de 2013 no Diário Oficial da União, dispõe sobre o processo de seleção simplificado para Professor Substituto para as Área/Disciplina de Financiamento da Educação/ Didática.

Aqui você terá as informações a respeito do concurso, que será realizado pelo Departamento de Ensino, conforme disposto no corpo do edital.

As inscrições ocorrem no prazo de 10 dias úteis, a contar de 12 de julho de 2013!

Curso de extensão Roda de Conversas PIBID/UNIRIO - Docência: quais desafios? Quais possibilidades?


Lembramos aos inscritos que nesta sexta-feira, 19-07-2013, 13h30min, no auditório Paulo Freire (CCH/UNIRIO/URCA) teremos mais um encontro do Curso de Extensão Roda de Conversas PIBID/UNIRIO - Docência: quais desafios? Quais possibilidades?
Neste encontro, a Professora Silvia Sobreira, coordenadora do subprojeto PIBID - Música Banco de Atividades explorará questões ligadas ao ensino da música nas escolas, a articulação PIBID e estágios. De forma prática, a segunda parte da tarde nos possibilitará brincar/fazer música.

19 Jul

Silvia Sobreira, UNIRIO

Gloria Calvente, EM Tia Ciata

Estratégias didáticas interdisciplinares: Introdução à problemática do ensino de música nas escolas (1ª PARTE). Apresentação de jogos musicais (2ª parte).

terça-feira, 16 de julho de 2013

Nova data para reunião do GEPAC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação e Currículo

Em função dos feriados compulsórios da próxima semana, nossa reunião de 26 de julho foi transferida para 02 de agosto de 2013, 14h30min, na sala de aula do mestrado.
O texto de apoio para este encontro é de Almerindo Janela Afonso e está disponível no link:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782013000200002&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt

sexta-feira, 5 de julho de 2013

Aviso da Escola de Educação sobre feriados em Julho na UNIRIO


PEDAGOGIA

FERIADOS EM JULHO

VINDA DO PAPA

23/07 (TERÇA-FEIRA) – A PARTIR DAS 16:00 HORAS (DAS 13:00h ÀS 15:00h COMBINAR COM O PROFESSOR.)

 

24/07  (QUARTA-FEIRA) – AULAS NORMAIS

25/07 E 26/07 ( QUINTA E SEXTA-FEIRA)  – FERIADO
 
29/07 (SEGUNDA-FEIRA) –     AULAS NORMAIS

quinta-feira, 4 de julho de 2013

Curso de Extensão em Educação Infantil - coordenado pelas professoras Lea Tiriba e Adrianne Ogêda - inscrições gratuítas


Esse curso é destinado a professores da Educação Infantil da rede pública de ensino do Estado do Rio de Janeiro e terá a duração de 80 horas (com aulas aos sábados). 

A Faculdade de Educação da UNIRIO em parceria com o MEC oferece o curso de extensão "Educação Infantil: artes, corpo e natureza". 

Público- alvo: Professores de Educação Infantil da rede pública de ensino do Estado do Rio de Janeiro.

Período de duração: 11 de agosto/2013 a 15 de dezembro/2013 (80 horas). 

Sábados das 9h às 12 h

Local- Avenida Pasteur, 458 - Escola de Educação Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Inscrições (sem custos): enviar email para o endereço: cei.unirio@yahoo.com.br e pedir a ficha de inscrição a ser preenchida. As 45 vagas serão preenchidas por ordem de chegada da solicitação do candidato. 

Período de inscrição: de 8 a 31 de julho. Resultado dos candidatos selecionados: primeira semana de agosto.

terça-feira, 2 de julho de 2013

Participação dos estudantes de licenciatura da UNIRIO, bolsistas do PIBID, na Semana de Integração Acadêmica

Os estudantes bolsistas do PIBID podem participar com apresentação de Pôster da Semana de Integração Acadêmica da UNIRIO desde que enviem para os seus professores coordenadores dos subprojetos de área resumo do seu trabalho até 10 de julho de 2013.
Os trabalhos podem ser apresentados em grupo, devem ter como foco a experiência desenvolvida na escola por meio do PIBID, e necessariamente, precisam seguir as orientações indicadas pela PROGRAD para bolsa de monitoria (modelo e formatação).
Os professores coordenadores dos subprojetos de área deverão enviar todos os trabalhos até 12 de julho de 2013, vejam as instruções em:
http://www.unirio.br/Conteudo/Noticias/Detalhes.aspx?id=we/3MfaiRFg=