quinta-feira, 31 de dezembro de 2015

As Sufragistas - filme presente

Assisti e recomendo o filme As Sufragistas, da Diretora Sarah Gravon. O drama traz o movimento político das mulheres londrinas no início do séc. XX pelo direito ao voto. O elenco é muito bom, a história é presente, tanto no sentido de "acontece agora", quanto "dádiva", ato recorrente nesta fase em que o ano se encerra.
No sentido de "acontece agora",  o voto foi permitido para as mulheres na Arábia Saudita apenas em 2015, segundo informa o filme ao final; os direitos adquiridos pelas mulheres se mostram frágeis, tanto na Europa, quando a crise econômica provoca que o rebaixamento dos salários desta parcela da população seja mais significativo do que o rebaixamento da remuneração dos homens, quanto no Brasil. onde alguns direitos adquiridos são questionados pela ala Eduardo Cunha no Congresso, como o atendimento hospitalar que inclui a pilula do dia seguinte, no caso de estupro, entre outras questões não menos agressivas ao direito da mulher em definir o que acontece com seu corpo.
No sentido de "dádiva", apresenta um bom filme, dedicado a narrar um processo político coletivo e, de forma muito especial, a trajetória individual do "tornar-se política", por meio da personagem Maud Watts (Carey Mulligan, sensacional), uma mulher que vive as condições sociais/familiares/econômicas/trabalhistas que lhe foram dadas com a mesma ignorância que muitos contemporâneos nossos e que, pelo movimento dos outros (das outras, no caso) passa a perceber, na sua realidade, alguma possibilidade de mudança.
O filme toca de forma violenta às entranhas do pensamento que supõe mais competência aos homens que às mulheres, e, de meu ponto de vista, torna-se imperdível, porque levanta o tema de que, parafraseando Simone de Beauvoir, não nascemos políticas, nos tornamos políticas.
Imperdível, necessário e presente, um alento àqueles que hoje revivem os revolucionários e que se espantam quando a maioria das pessoas comuns, supostamente beneficiados pelas bandeiras erguidas, não lhes acompanham.
Tal qual a história Vitor Hugo, na Paris de 1832, as Sufragistas, retratando uma realidade de século depois, mostra que muitos dos que nós representamos, operários, estudantes e pobres, não se sentem, exceto em momentos muito tênues e mesmo inesperados da história, pareados por nossa representação. Nem por isso podemos parar de lutar, porque depois que você vê a luta, não há como se acomodar.
Ao final do filme, cai bem um "fora Cunha", mesmo que Cunha seja apenas um representante, entre tantos, dos valores que precisamos desconstruir.
Veja aqui mais sobre o filme As Sufragistas
http://www.adorocinema.com/noticias/filmes/noticia-116668/#
Veja aqui a reportagem sobre o Projeto que nos tira direitos:
http://site.adital.com.br/site/noticia.php?lang=PT&cod=87448
E aqui meus sinceros votos para 2016



segunda-feira, 28 de dezembro de 2015

Link para inscrição no Curso "A organização escolar em ciclos"

Super Maraisa organizou o link para a inscrição no Curso "A organização escolar em ciclos", que pode ser realizado sob a forma de Curso de Extensão ou Disciplina Optativa (graduação e pós-graduação). O curso será oferecido no período de férias: do dia 15 ao dia 26 de fevereiro de 2016, das 18h às 21h, na sala de aula do PPGEDU/Unirio.
Link para inscrição:
https://docs.google.com/forms/d/1H3lgpUaZaJxJy4fHbkZrQJgGIyUQRmBKcGkVF1e70qU/viewform

segunda-feira, 21 de dezembro de 2015

A organização escolar em ciclos: Curso de Extensão e Disciplinas Optativas para Graduação e Pós-Graduação



CURSO DE EXTENSÃO: A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM CICLOS
Ementa: A função social da educação escolar. Processos históricos de políticas educacionais direcionadas para a não-retenção de alunos. Diferentes formas de organização da escolaridade ao longo da história da educação brasileira.  Diferentes formas possíveis de organização da escolaridade e seus referenciais filosófico-teóricos. Políticas institucionais e projetos pedagógicos. As escolhas didáticas: tempo escolar, espaço escolar, currículo, relação professor – aluno, avaliação, formação de professores.
Modalidades de participação (não há custo para os participantes)
Graduação: Disciplina Optativa – Ciclos na Educação Escolar – 30h/2créditos
                        Código HDI0167
                        Vagas: 15
Pós-Graduação:      Disciplina Optativa para o mestrado e doutorado
                                   - A organização escolar em ciclos - 30h/2 créditos
                                   Vagas: 5
 Professoras/es Gestora/es da educação pública e interessados na temática:
                                   Curso de Extensão – A organização escolar em ciclos
                                   30h
                                    Vagas: 15  vagas  (Certificado pelo Gepac/Unirio)

Professora responsável: Profa. Dra. Andréa Rosana Fetzner
Contato: pesquisagepac@gmail.com ; Telefone: 2542-8399 (15h às 17h), a partir de 04 de janeiro de 2016.
Período: 16 a 27 de fevereiro de 2016 (segunda a sexta-feira)
Horário: das 18h às 21h, sala de aula do Mestrado em Educação, CCH/Unirio.
            Av. Pasteur, 458, Urca, Rio de Janeiro – RJ.
Link para inscrição:
https://docs.google.com/forms/d/1H3lgpUaZaJxJy4fHbkZrQJgGIyUQRmBKcGkVF1e70qU/viewform

domingo, 13 de dezembro de 2015

Desafios da avaliação em escolas organizadas em Ciclos

Na última viagem de 2015, em Vassouras, compartilhei algumas questões que, em meu entendimento, precisam ser observadas nas escolas em ciclos:
1. A avaliação precisa estar inserida no processo de aprendizagem, ser um momento a mais deste processo, e não em espaços "apartados" destes processos, voltados à "prestação de contas";
2. Os instrumentos de avaliação utilizados precisam ser variados e contribuírem para entender o processo de aprendizagem;
3. O entendimento do processo de aprendizagem (por parte da/o professora/or) exige a inclusão do estudante como informante deste processo, ou seja, é necessário "ouvi-lo" sobre o que sabe e o que ainda não sabe, bem como sobre os caminhos que toma para entender o conhecimento trabalhado na escola;
4. Entender o que queremos (professoras/es) com o processo educacional ajuda muito para decidir sobre quais instrumentos e registros de avaliação devemos escolher.
No link abaixo, a apresentação realizada.

http://www.slideshare.net/andrearf/fetzner-vassouras-2015desafios-da-avaliao-nas-escolas-em-ciclos